Lições 27 e 28

Sumário: Desenho de onomatopeias.

Lições 19 e 20

Sumário: Conclusão da capa para guardar os trabalhos.
Conclusão do desenho do contorno das mãos.

Lições 17 e 18

Sumário: Realização da capa para guardar os trabalhos da disciplina.

Lições 15 e 16

Sumário: Conclusão dos projetos sobre a elaboração da capa de trabalhos.

Lições 13 e 14

Sumário:

Método de Resolução de Problemas. Projetos de capas e seleção de soluções interessantes.

Lições 11 e 12

Sumário: Correção do Teste de Diagnóstico. Visionamento de um Powerpoint sobre Textura.

LIções 9 e 10

Sumário: Conclusão da segunda parte do Teste de Diagnóstico.

Lições 7 e 8.

Sumário: Teste de Diagnóstico.

Lições 5 e 6

Sumário: Apresentação dos alunos e da professora. Regras de sala de aula. Materiais necessários para as aulas de EVT.

Lições 1, 2 , 3, 4.

Observação: Aulas de ocupação parmanente dos tempos escolares (OPTE).

Bom Início de ano

Olá a todos. Estamos de regresso. Desejamos a todos um Bom Ano Lectivo.

Lições131 e 132

Sumário: Unidade de trabalho-Sardinhas no padrão. Início da construção do padrão na sardinha.

Lições 129 e 130

Sumário: Unidade de trabalho - "Sardinhas no Padrão". Conclusão do estudo do mádulo/padrão para o projecto final.

Lições nº 127 e 128

Sumário: UT: "Sardinhas no Padrão".Continuação do estudo do módulo/padrão para o projecto final.

Lições nº 125 e 126

Sumário: UT: "Sardinhas no Padrão". Inicio do estudo do módulo/padrão para o projecto final.

Lições nº 123 e 124

Sumário: UT:" Sardinhas no Padrão". Conclusão do jogo "vamos construir o padrão".

Lições nº 121 e 122

Sumário: UT:"Sardinhas no Padrão". Aprendizagem sobre o Módulo/Padrão. Consolidação das aprendizagens através do jogo: "Vamos construir o padrão".

Lições nº 119 e 120

Sumário: Unidade de trabalho:"Sardinhas no Padrão".
Aprendizagem sobre a geometria. Consolidação das aprendizagens através do jogo: "Vamos descobrir a geometria".

Lições nº 117 e 118

Sumário: Visita de estudo ao Indie nos cinemas de São Jorge.

Lições nº 115 e 116

Sumário: Animalário: construção do animalário final.

Lições nº 113 e 114

Sumário: Conclusão do desenho do animal.

lições nº 111, 112

Sumário: Continuação do desenho do animal: textura e cor.

Lições nº 109, 110

Sumário: Continuação do desenho do animal: pormenor.

Lições nº 107, 108

Sumário: Auto e Hetero Avaliação.

Lições nº105 e 106

Sumário: Desenho do animal escolhido.

Lições 103 e 104

Sumário: O Animalário Universal do Professor Revillod. Realização de vários esboços de animais.

Lições 101 e 102

Sumário: Início do Projecto Animalário. Desenho Científico.

Lições 99 e 100

Sumário: Reflexão sobre o estudo: "As cidades de Nadir Afonso".

Lições 97 e 98

Sumário: Conclusão do projecto: "As cidades de Nadir Afonso".

Lições nº 95 e 96

Continuação do trabalho: "As cidades de Nadir Afonso".

Lições 91 e 92

Sumário: Continuação do trabalho: "As cidades de Nadir Afonso".

Lições 89 e 90

Sumário: Início do estudo sobre: "As cidades de Nadir Afonso".

Lições 87 e 88

Sumário: Conclusão do desenho sobre o filme: "La maison en petits cubes".

Lições 85 e 86

Sumário: Visionamento do filme: "La maison en petits cubes"
Desenho das casas do filme em perspectiva.

Lições 83 e 84

Sumário: Desenho em perspectiva de uma maqueta de uma casa.

Lições 81 e 82

Sumário: Visita de estudo
Montagem do painel: "A grande Jatte"

Lições 79 e 80

Sumário: Desenho em perspectiva com dois pontos de fuga. Desenho de uma casa.

Lições 77 e 78

Sumário: Desenho ao ar livre: desenho de perspectiva - espaços abertos.

Lições 75 e 76

Sumário: Princípios básicos para o desenho de perspectiva.

Lições 73 e 74

Sumário: Conclusão do desenho: "O percurso casa escola".

Lições 71 e 72

Sumário: Desenho de percursos através da linha.

Ver mapa maior

Lições 69 e 70

Sumário: Mapas, plantas e escalas: Outra forma de olhar a cidade.
Entrega dos mandamentos para uma condução segura. Proposta de trabalho:
"O que acontece no percurso casa - escola".

Lições 67 e 68

Sumário conclusão do desenho sobre o movimento. Decomposição do movimento.

Lições 65 e 66

Sumário: O Futurismo (Arte + Acção + Vida). Desenho do movimento a partir de um video clip de Win Mertens.

 

 Proposta de trabalho: Escolhe uma parte do filme seguite. Observa com atenção os movimentos realizados pelos vários intervenientes. Desenha esse movimento numa folha.

Lições 63 e 64

Sumário: Conclusão do desenho das cidades escolhidas pelos alunos.

  

Lições 61 e 62

Sumário: As Cidades. O ritmo e o movimento.

Lições 59 e 60

Sumário: Montagem do Painel do projecto "Vamos pintar a Grande Jatte".

Li´ções 57 e 58

Sumário: Conclusão do projecto: "Vamos Pintar a Grande Jatte"

Lições nº55 e 56

Sumário: Conclusão da segunda parte do projecto "Vamos pintar a Grande Jatte"

Lições 53 e 54

Sumário: Conclusão da construção dos mobiles.
Auto avaliação

Lições 51 e 52

Sumário: Conclusão da construção dos mobiles.

Lições 49 e 50

Sumário: Continuação da construção de mobiles(estruturas articuladas).

Lições 47 e 48

Sumário:
Construção de um mobile.

Lições 45 e 46

Sumário: Estrutura articulada. Realização de experiências no Mobile Maker sobre o peso e equilibrio.

Lições 43 e 44

Sumário: De Miró a Calder (Do BIdimensional ao Tridimensional).

Lições 41 e 42

Sumário:Recolha de elementos da linguagem Visual a partir da obra de Joan Miró.

Lições 39 e 40

Sumário:
Conclusão da pintura a guache.

Lições 37 e 38

Sumário:
As manchas/formas de Miró.
Introdução à pintura a guache.

Lições 35 e 36

Sumário:
Conclusão da 1ª parte do projecto:
"Vamos pintar a Grande Jatte"

Lições 33 e 34

sumário: inicio do projecto conjunto:
"Vamos pintar a grande jatte".

Sumário escrito por Olívio

lições 31 e 32

Continuação do trabalho sobre o ponto inspirado na obra de Seurat.

lições n 29 e 30

sumário:
Continuaçao do trabalho sobre o ponto e o quadro de Seurat "A grande Jatte".
Sumário escrito por:Nuno.

lições nº 27 e28

Sumário
Elementos visuais da forma: O ponto e o quadro de Seurat "A Grande Jatte".
Sumário escrito por Nicole.

Lições 25 e 26

sumario:
Elementos visuais da forma: O ponto e a linha.
Ficha Sobre a linha.


Sumário escrito por Mauro.

liçoes n 23 e 24

Sumário
Conclusão do desenho sobre a " NOITE ESTRELADA" de Van Gogh.

Sumário escrito por Marta.

lições n 21 e 22

sumário:
Continuação do desenho e pintura da noite estrelada de Van Gogh.
Visionamento de um filme sobre a técnica da caneta de feltro.
Sumário escrito por Mariana

liçoes nº 19 e 20

sumario:
Desenho e pintura da "Noite estrelada" de Van Gogh.

sumário escrito por: Leandro.

Lições 17 e 18

Sumário: Geometria e medida.
Medição: Instrumentos de trabalho.
Trabalhos Geométricos.
Execução de uma capa em cartolina

lições 15 e 16

sumário
Visionamento do filme: "Tributo a Van Gogh".
Expresso-me através da linha.
Nota: sumário escrito por Inês

Proposta de Trabalho: Desenha a "tua" noite estrelada utilizando apenas a linha como forma de expressão.

Lições nº 13 e 14

Sumário:
Continuação do desenho do meu quarto.
Luz e cor:Simbologia da Cor.
Visionamento do site : " Color in motion ".

sumário escrito por Inês.

Lições 11 e 12

Sumário:
Correção dos testes de diagnóstico.
Continuação do desenho do meu quarto.

correção do teste de diagnóstico

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LIÇÕES nº 9 e 10

Sumário :
O quarto de Van Gogh .
Continuação do desenho do meu quarto.
Entrega dos testes de diagnóstico.


Nota : Sumário escrito por Camila

Lições 7 e 8

Sumário:

O quarto de Van Gogh.

Nota:Sumário escrito por Bárbara.

O nosso quarto diz muito sobre nós. Ele é organizado (ou desorganizado) e tem muitos objectos que nos identificam. Olha para o quarto do artista Van Gogh e tenta perceber como ele era.
Olha em volta e observa o teu quarto. Como é que ele é?
O que tem de teu?
Tenta desenhá-lo numa folha de papel.

O Quarto de Van Gogh on Prezi

lições nº 5 e 6

Sumário
 Conclusão da ficha diagnóstica.
Critérios de avaliação da disciplina.

Nota: sumário escrito por Artur.

EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Domínio dos ‘Valores e Atitudes’	30%
Assiduidade e pontualidade	5%
Interesse, participação e empenho	10%
Respeito pelos outros e cumprimento de regras	10%
Organização e responsabilidade na gestão de materiais	5%

Domínio dos ‘conhecimentos’	70%
Fruição-Contemplação (percepção visual): Pesquisa e selecção de informação Organização da informação seleccionada Tratamento da informação e apresentação	20%
reflexão-interpretação (conceitos): Adequação dos materiais à sua forma e função Sentido estético funcional e criativo Mobilização de conhecimentos anteriores Organização do processo de trabalho	25%
Produção-Criação (processo e técnica): Identificação dos materiais e tecnologias Metodologia de projecto, organização do trabalho e materiais Adequação de técnicas e de materiais Consolidação de conhecimentos	25%

Níveis de desempenho

NÍVEL 1

·     Revela grande dificuldade de compreensão e aplicação de noções básicas

·     Revela grande dificuldade de organização e método de trabalho

·     Revela grande dificuldade em utilizar as formas de expressão próprias da disciplina

·     Revela pouca sensibilidade aos problemas do envolvimento sócio-cultural

·     Revela incapacidade para utilizar os instrumentos e aplicar as técnicas de trabalho

·     Não participa nas actividades

·     Não revela sentido de responsabilidade

NÍVEL 2

·     Revela dificuldade na aplicação de conhecimentos em novas situações

·     Revela dificuldade de organização e método de trabalho

·     Revela dificuldade em enunciar problemas a partir de situações concretas

·     Revela alguma dificuldade em utilizar os instrumentos e aplicar as técnicas de trabalho, de modo minimamente satisfatório

·     É pouco persistente e responsável

·     Revela pouco interesse pelas actividades

NÍVEL 3

·     Domina os conceitos básicos da disciplina

·     Representa o real de acordo com o seu nível etário

·     Revela método e organização na resolução de problemas

·     Revela sensibilidade às situações e problemas do envolvimento

·     Revela sensibilidade às qualidades formais, expressivas e físicas do espaço envolvente, dos objectos e dos materiais

·     Aplica as técnicas de expressão de modo satisfatório

·     Utiliza os instrumentos de trabalho de modo correcto

·     Participa com algum interesse e sentido de responsabilidade nas actividades

NÍVEL 4

·     Representa o real com algum detalhe e expressividade

·     Utiliza códigos de representação normalizada

·     Estabelece sequencias lógicas de organização do trabalho

·     Organiza informação de forma adequada

·     Revela sensibilidade a questões relacionadas com situações problemáticas no envolvimento

·     Revela domínio das técnicas e utensílios

·     Reconhece os materiais básicos

·     É persistente e participa com interesse nas actividades

·     Revela sentido de responsabilidade

·     Revela capacidade de apresentar soluções adequadas para os problemas

NÍVEL 5

·     Revela grande facilidade de aplicação do conhecimento em novas situações

·     Organiza o espaço com funcionalidade criando composições originais

·     Organiza o trabalho de forma racional e eficiente

·     Recolhe e organiza informação

·     Revela um pensamento critico e criativo

·     Utiliza com eficácia e segurança equipamentos de trabalho

·     Participa activamente nas actividades

·     Revela muito sentido de responsabilidade autonomia



lições nº 3 e 4

Sumário:       
Teste de diagnóstico.

5 ano ficha diagnostica

Liçoes nº 1 e 2

Sumário
Apresentação.
Regras de funcionamento da sala de aula.
Diálogo com os alunos sobre a disciplina.

REGULAMENTO DA AULA

Educação Visual e Tecnológica (EVT), Educação Tecnológica (ET),

Educação Visual (EV)  Oficina de História de Arte (OFA) e  Educação Musical (EM)

1.   Trazer o material básico necessário à aula e que consta da lista abaixo;

2.   Entrar ordenadamente na sala de aula e sentar-se no seu lugar;

3.   Aguardar que o professor/a comece a falar;

4.   Pedir licença para se levantar do lugar ou falar levantando o braço;

5.   Não correr na sala de aula;

6.   Falar em voz baixa e só quando for necessário;

7.   Participar nos trabalhos da aula de forma empenhada e organizada;

8.   Colaborar com os colegas no trabalho de grupo;

9.   Colaborar na limpeza da sala, no final da aula.

LISTA  DE MATERIAL BÁSICO

Educação Visual e Tecnológica (EVT)

1.    Separador para sumários e arquivo no dossier das disciplinas;

2.   Lápis B e HB;

3.   Borracha macia branca;

4.   Apara-lápis;

5.   Esquadro a 45º (5º, 6º, 7º, 8º anos);

6.   Esquadro a 30º (9º ano);

7.   Régua de 50cm;

8.   Compasso;                                                   

9.   Canetas de feltro;

10.  Bloco de papel cavalinho A3;

11.  Lápis de cera macios;

12.  Cola celulósica (transparente);

13.  Cola branca (batton);

14.  Tesoura;

15.  Guaches (cores primárias + preto + branco);

16.  Pincéis nº 2 e nº 4;

17.  Uma cartolina (5º, 6º e 7º anos).